西東京市の多様性

多様性は英語でdiversity (ダイバーシティ)と訳します。少し前に小池百合子都知事が３つのシティとして、スマートシティ、セーフシティと共に掲げていることでも話題になった言葉ですね。小池都知事はキャッチーな言葉を使うのがお上手だなとつくづく感心します。西東京市にある谷戸校の塾生は首長の方針に違わず、様々なニーズやバックグラウンドをお持ちの方が多いです。実は清瀬校にいた頃にはあまり感じたことのない感覚です。これには東京都下で5番目に多い人口を誇る西東京市の立地や市民性が関係しているのかもしれません。偏差値70越えの学業優秀な生徒さんがいる一方、中3まで殆ど勉強をしてこなかったような生徒さんが助けを求めて入塾してきたりします。帰国子女もいれば、スカウトされて芸能活動をしている人もいれば、とある分野で世界一を獲った生徒さんも。我々が入塾生を選別することは致しませんので、自然とこのような多様性が生まれてきたわけです。

多様性を認めること

このような多様化はそれを認める風土が無ければ育まれません。一部の大人たちはいとも簡単に子供たちの様々な可能性を摘み、自らの一義的な価値観を正として強要しようとします。このような大人に育てられた子供たちが大人になると、同様の価値観、一義的な見方でしか物を見ることができなくなることは容易に想像できます。このロジックでいえば、この「一部の大人たち」自身もそのような教育を強要されてきた憐れな被害者であり、ここに負の連鎖が生じます。最近でいえば、このハゲー！！の元国会議員。学業面では優秀であったようですから、多様性の意味を頭では理解していたでしょう。しかし、心では理解しておらず、周りにそれを嗜める大人もいなかった。そのため、人の多様性を認めることに難があり、結果的には周りに自分の価値観を認めてもらえなくなった。これは至極当然の因果であったわけですが、何だか悲しい末路です。残念なことに塾や学校関係者にも、この負の連鎖を律儀に守る方々が存続していることを漏れ聞きます。この多様性。国語の論説文や都立自校作成校の推薦入試では、生物多様性や比較文化論として頻出テーマです。それにも関わらず、それを解説する立場の御仁が理解できていない（実践できていない）となると目も当てられません。・・・と、まぁこのような負の連鎖を断ち切ることも我々の大切なミッションだと考えています。人の価値を１つに決めず、バイアスを極力排除し、ひとりひとりの目標実現を共に追求し続けてきた結果がこの教室にはあります。

多様性を理解することは人生を豊かにすること

昨今ではAIの台頭で職を失うといった実しやかな話題が飛び交います。そもそもなぜall or nothing でものを語りたがるのかという疑問はさておき、いずれにせよ私は待望論者です。とことん使い倒してやろうと画策しています。生徒諸君におかれましては、この潮流を先の未来と呑気にしていてはいけません。都立戸山高校の昨年度の推薦入試の集団討論テーマは正にAIについてでした（ご参考：平成29年度都立戸山高校推薦入試集団討論テーマ）。よって、このテーマは今年度も出題される可能性が大いにありますので、最低限の知識と自身の考えを持っておきましょう。塾生の皆さんへは集団討論対策授業にて、お話しますのでお楽しみに。 さて、AIの潮流は教育分野にも訪れることは間違いありませんが、こと教育分野で淘汰されていくのは偏差値偏重の詰め込み型の塾や学校の教師たちからになりそうです。いわゆる優秀な生徒さんへ受験知識を詰め込むだけのやり取りは、非常にシンプルなロジックですからAIとの親和性が高いです。つまり、ひとりひとりに対して異なったアプローチで動機づけやコーチングをすることのできない教育現場や教育者からAIに代わっていくということです。既存知識の吐き出しだけならば、機械の方が既に遥かに正確ですからね。「ここの生徒は全員優秀だから教科書通りのことだけをやる。他のことをやると受験に必要ではないとクレームが来る。○○○○○よ。」とは、都立トップ校のとある先生の言葉です。多少謙遜まじりの言葉であったとはいえ、詰め込み型の塾のやり方と代わり映えしないなと感じたことを覚えています。古くから我々は、単調なことを「機械的」と言い換えて使用してきました。対義語である多様なことを「人間味がある」とも言い換えてきました。AIが普及しようとも何も難しいことはありませんし、恐れることもありません。先人の言葉が答えを教えてくれているのですから。多様性を認めること＝人間味のある生き方をしていくことで、人生はきっと豊かになります。そのための勉強を一緒にやっていきましょう。 追伸 上記に関連して、IT&教育研究者の間ではAI時代を生き抜く４つスキルを提唱しています。これはまた別の機会にご紹介したいと思います。 谷戸校(田無、ひばりが丘)より

志望校決定の時期。推薦は始まっています。

志望校選定は11月までに。

受験生はそろそろ覚悟を決める時期ですね。第一志望校と併願高校は決まりましたか。確かに学力が基準に達していなかったり、やりたい部活が無かったりと悩みは尽きないものです。しかし、その悩みはまさに「尽きない」ものです。選んだ学校の良し悪しは、自分が本当に通ってみないとわからないですからね。つまり、どこの学校を選んだとしても、その選択が正しかったか否かを今判別することはできないのです。その様な尽きない悩みに時間を割くより、目標に向けて努力することに時間を割く方が結果的には満足を得られる可能性が高まります。かく言う私も、太宰治よろしく、生きる目的は何かという尽きない悩みに苦心していたのが中高生の頃だったような…。ですから、悩みを持つなとまでは言える立場にありません。 私の月並みな教訓は「目標に向けて努力する時間<悩む時間」となってしまっては本末転倒だということです。遅くとも11月。11月をタイムリミットにして志望校を選定しましょう。12月からは君たちが決めた志望校に向け、「お互いに」覚悟を決めて一心不乱に取り組みましょう！

今期の推薦は始まっています。

今年はプロリーグの下部組織へ進むことになった塾生がいます。数箇所からオファーがあったものの、提携高校と寮の充実度でチームを決めたそうです。彼は日本代表に選出されるなど実力は別格でしたので、これからプロとして大いに活躍してくれることでしょう。そもそもスポーツ系は夏から9月にかけてが私立高校やプロからの青田買いのピーク。この時期に声がかからなければ、オファーが来ることは諦めた方が良さそうです。例えば、西東京市はサッカーが盛んな地域ですから、高校進学の際にサッカー推薦をお考えになる生徒さんは少なくありません。しかし、現実は都立で最も強豪である東久留米総合高校からでさえ、Ｊリーガ―になれたのは1名ほど。そのため、東久留米総合高校のサッカー部コーチは、「プロになることは難しいから学業の手を抜かないように」と部員に釘を刺すそうです。サッカーで食べて行こうと本気で考えるならば、都立高校の部活に入部という選択肢からして再考が必要と申し上げざるを得ません。熱心な生徒さんは都立高校のスポーツ推薦では満足せず、小中高とクラブチームに所属するか、全国を目指せる私立高校への進学を希望する傾向が強いです。 本題に戻ります。推薦をもらってきた塾生は他にもいます。受験は終盤戦へ。既に進路が決定している中3生が出てきているわけです。来月14日に行う保護者会では、志望校選択、併願の取り方、入試までの注意点についてお話する予定です。その際に各高校の今年度の推薦基準一覧など、志望校選定に必要な参考資料も配布します。保護者の皆さまにおかれましては、恐れ入りますが万障繰り合わせの上、ご出席いただけますと幸いです。 谷戸校(田無、ひばりが丘)より

西東京市ひばりが丘中の定期テスト対策実施中

田無二中の定期テストは先週終わりました。続けて来週は西東京市のひばりヶ丘中や青嵐中、東久留米市の南中などの定期テストが控えています。本日土曜日は祝日ですが、13：00～16：20で塾の自習室を開放し定期テスト対策勉強会を実施しています。明日は9：00～16：20で実施しますので、テスト期間では無い生徒さんもご活用ください。 テスト期間中の生徒さんは、テスト範囲のチェックテストを準備しています。（提出物関連が終わっていることが大前提で）テスト勉強に目途がついたら受けに来てみてください。 西東京市立ひばりが丘中の中3生の中間テストについて簡単にアドバイスしておくと、

数学

今回は二次関数の基本と、二次方程式の応用です。ひばりが丘中は用語を問う問題が毎年必出。二次関数の基本については、「放物線」「Ｙ軸（Ｘ軸）で対称」「原点」などの二次関数の用語を確認。加えて、二次関数のグラフの性質５つを理解しておく程度で充分でしょう。もちろん、今回のメーンである二次方程式の計算、文章題（動点、面積と道幅）は不明点を全て無くしておくこと。

社会

進度が遅く冷戦まで辿り着いていません。かといって中1、２年の復習内容や、テスト範囲内の深い部分まで出題されるわけではありませんので、授業のプリント、板書ノートを中心に日清、日露、ＷＷⅠ、満州事変の年代、場所（地図でcheck!）、原因、主要人物、結果を「論述できるまでに」精度を高めておきましょう。また、今回は近代（ＷＷⅡ前；明治～大正～昭和初期）の文学史が出題されるようですのでチェックを怠らないように。プロレタリア文学を代表する「蟹工船」の筆者は誰かわかりますか～？

理科

１、2年の復習範囲（電流と磁界）は学校のワークを理解できるレベルにしておけば充分です。主単元は生命の連続性のみ。範囲としてはこちらも狭いです。メンデルの遺伝や生態系については学校のワークは勿論、塾指定のワークも全て終わらせておけば対策としては充分です。実験（砂糖水に花粉をつけて花粉管を伸ばす実験）や目的、夏前に学校の授業で触れている優性、無性生殖の違い、無性生殖の分類と具体的な生物名などは盲点になりがちなので忘れずに。

英語

文法は主格と目的格の関係代名詞、It is 構文、make A+Bやcall A+Bなどの第4文型と第5文型。英作は学校指定の例文暗記を。都立入試に近い形式での読解が出題されますので、不安であれば都立入試形式の過去問で読解に慣れておくと良いですね。

国語

学校指定の漢字（トメ、ハネに注意！）、慣用句、ことわざの暗記を怠らないことは勿論、学校のワークを丁寧に解くことがそのままテスト対策となります。それが終わったら確認のために塾が用意しているワークもやっておけばばっちりです。今回200字作文はなし。文法で出題される「敬語」のポイントは「相手のことか、自分のこと」かですね。尊敬語と謙譲語の見分けは容易なわりに、曖昧な人が多いですから必ず確認しておきましょう。

以上です。塾ではこの辺りのチェックを行います。 それでは引き続き頑張りましょう。 西東京市谷戸校（田無、ひばりヶ丘）より